Les Gadzarts en Révolte : Une Manifestation Contre des Violences Éducatives
Le dimanche 28 septembre 2025, les élèves de l’école des Arts et Métiers, connus sous le nom de Gadzarts, se réunissent à Paris pour protester contre leur direction. Cette mobilisation fait suite à des accusations sérieuses concernant des actes de violence physique et psychologique de la part de la directrice du campus de Lille. Les étudiants, s’estimant victimes de comportements inacceptables, demandent des comptes à leur administration.
Un Conflit Éclaté
La directrice du campus de Lille, arrivée en juillet 2024, fait face à des accusations de violences volontaires aggravées. Les événements se sont déroulés il y a près d’un an, lors d’une fête d’intégration non autorisée en novembre 2024. C’est à ce moment-là que la directrice aurait pris la décision controversée de venir sur le campus accompagnée de ses chiens, qu’elle aurait laissés courir parmi les étudiants. Lyna Djelal, étudiante en troisième année et représentante de l’Union des élèves – Arts et Métiers (UEAM), s’indigne :
« Peu importe la raison, on ne lâche pas des chiens sur les étudiants. Il n’y a rien qui puisse justifier ça. »
L’Éducation au Pris de l’Autorité
Les étudiants ne se contentent pas de cette agression physique. Ils soulignent également des comportements de dénigrement et d’humiliation réguliers de la part de leur direction. Selon eux, le climat au sein de l’établissement, qui existe depuis près de 250 ans, devient insupportable, avec une direction qui semble peu disposée à les soutenir face à des menaces d’exclusion visant cinq étudiants et deux professeurs ayant exprimé leur solidarité. Djelal ajoute :
« On a l’impression qu’on cherche à étouffer l’affaire, à s’en débarrasser, peu importe les victimes. »
Le Rapport de l’Inspection : Un Regard Mitigé
La direction de l’école tente de se défendre en se référant à un rapport de l’Inspection générale de l’Éducation et de la recherche, qu’elle dit avoir obtenu. Ce dernier remet en question la véracité des accusations. Selon les informations révélées, le rapport souligne que le seul manquement de la directrice serait la présence de ses chiens, démentant toute agression physique ou psychologique. Toutefois, cette version des faits est fortement contestée par les étudiants, qui expriment leur scepticisme face à une administration qui refuse d’accepter la gravité de la situation.
Mobilisation et Pétition : Un Appel à la Solidarité
Face à cette situation, un vaste mouvement de mobilisation est en cours. La pétition « Pour la transparence et un climat serein aux Arts et Métiers » a déjà recueilli près de 16 000 signatures. Un millier d’étudiants et d’anciens élèves sont attendus à la manifestation, prévue au 151 boulevard de l’Hôpital, avec des moyens de transport organisés pour permettre aux étudiants de tous les campus de participer. La pression monte alors que la communauté universitaire se mobilise en faveur de la justice et de la transparence.
Une Réflexion sur le Climat Scolaire
Cette affaire soulève des questions importantes sur la gestion des relations au sein des établissements d’enseignement supérieur. Les comportements abusifs de la part des dirigeants ne devraient pas être tolérés, et il est essentiel d’instaurer une culture de soutien et de respect au sein des écoles. Le climat scolaire doit être un environnement propice à l’épanouissement de tous les élèves.
« Une école ne doit pas être un lieu de terreur, mais un sanctuaire de savoir. »
Conclusion : Vers un Changement Nécessaire
À l’approche du jugement de la directrice prévu pour le 30 septembre 2025, les regards se tournent vers les autorités judiciaires et administratives pour voir comment elles vont gérer cette crise. La situation des Gadzarts met en lumière des problématiques plus larges concernant le bien-être des étudiants et la responsabilité des établissements d’enseignement supérieur. Les étudiants espèrent que leur lutte encouragera une réflexion sérieuse sur leurs droits et sur la manière dont ils sont traités par ceux qui sont censés leur fournir un environnement d’apprentissage sûr et constructif.
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