Éveiller l’intérêt des enfants pour les mathématiques
À l’occasion de la Fête de la Science, qui se déroule jusqu’au 13 octobre 2025, de nombreux jeunes s’interrogent sur les mathématiques et leur importance. Cet événement permet de sensibiliser les écoles et le grand public aux sciences, offrant la possibilité d’assister à des visites de laboratoires, à des ateliers d’archéologie et à des conférences sur des thèmes variés comme l’intelligence artificielle. Les enfants, souvent hésitants face aux mathématiques, ont l’opportunité d’explorer les sciences sous un nouvel angle grâce à des intervenants expérimentés.
Le regard des enfants sur les mathématiques
Dans le cadre de l’émission Franceinfo Junior, des élèves de CM2 se sont exprimés sur leur expérience des mathématiques. Leur invitée, Viviane Pons, maîtresse de conférences en informatique à l’université Paris-Saclay, a été accueillie chaleureusement. Lors de cette rencontre, les jeunes ont partagé leurs sentiments mitigés à propos de cette matière : « Parfois, ça m’énerve parce que je ne comprends rien », a confié un élève. Cette vérité fait écho à ce que d’autres ont également ressenti dans leur parcours scolaire.
Les premières interactions avec les mathématiques
Les questions posées par les élèves révèlent leur curiosité mais aussi leur appréhension. « Pourquoi a-t-on inventé les maths ? » interroge Inès, une élève. Viviane Pons répond avec passion en expliquant que les mathématiques sont un langage qui permet de comprendre le monde qui nous entoure, une première manière de le décortiquer. Selon elle, « Les mathématiques offrent un accès direct à la logique et à la description des phénomènes. »
Démystifier les inégalités de genre en mathématiques
Une question pertinente a été soulevée par Lamine : « Pourquoi dit-on que les garçons réussissent mieux que les filles en mathématiques ? » Ce constat met en lumière une disparité qui commence dès les premières années d’école. Le ministère de l’Éducation nationale a noté qu’un tel écart est souvent une question de perception ancrée dans notre société. Viviane Pons souligne que durant longtemps, les femmes ont été écartées de l’apprentissage des mathématiques, créant ainsi une image biaisée de cette discipline, dans laquelle les filles ne se sentent pas pleinement représentées.
Persévérer malgré les difficultés
La discussion se poursuit alors qu’un autre élève, Laure, partage son expérience en disant : « Pour moi, résoudre un problème, c’est compliqué. » Face à ce sentiment, Viviane Pons conseille aux enfants de ne pas se décourager. Elle évoque la diversité des approches en mathématiques : « Rappelez-vous que les mathématiques sont vastes et que chacun a ses préférences. » Elle encourage les élèves à avoir confiance en leur intelligence et à persévérer, même lorsque les concepts semblent difficilement accessibles. Pons poursuit en disant,
« Les mathématiques, comme la vie, sont pleines de défis. C’est en surmontant ces obstacles que l’on apprend réellement. »
Des initiatives pour éveiller les jeunes esprits
Des initiatives nationales comme la Fête de la Science visent à combattre cette stigmatisation et à encourager tous les jeunes, quel que soit leur genre, à s’investir dans les sciences. Cet engagement est crucial, surtout dans un monde où les STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) sont au cœur des enjeux économiques et sociaux. Il est donc essentiel non seulement d’informer, mais aussi de construire des ponts entre les filles et les mathématiques, comme l’indique cette étude de l’UNESCO sur les inégalités de genre dans l’éducation.
Conclusion : Oser les mathématiques
En conclusion, nombreux sont ceux qui reconnaissent que susciter l’intérêt des enfants pour les mathématiques demande un engagement continu de la part des éducateurs, des parents et de la société dans son ensemble. Grâce à des figures inspirantes comme Viviane Pons, les jeunes peuvent se projeter dans un avenir où les mathématiques ne sont plus perçues comme une contrainte, mais comme un outil passionnant et essentiel. Dans une société où l’inclusion devient une priorité, il est temps de faire tomber les barrières et de permettre à chacun de goûter aux délices de cette discipline. Les mathématiques, loin d’être uniquement des chiffres et des formules, sont une fenêtre ouverte sur la logique et la compréhension du monde.
La route vers l’égalité en mathématiques est encore longue, mais chaque pas vers cette compréhension commune représente une victoire, tant pour les jeunes que pour la société dans son ensemble.
